Программа Optimise your exam!

Optimise your exam!

Optimise A2 Курс английского языка для подростков 12-17 лет, которые нацелены на сдачу экзаменов ЕГЭ и ГИА по английскому языку. В основе курса лежит пособие Optimise (Macmillan). Экзаменационные стратегии и умения оттачиваются на основе тем, близких и понятных подросткам.

Optimise A2 УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ OPTIMISE A2 (подростки 12-13 лет)

Два года обучения. Режим занятий: два занятия по 45 мин. в неделю

Содержание курса

Коммуникативные задачи
Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.

Языковая компетенция
Лексика по темам «Досуг и увлечения», «Свободное время». Время present simple,
наречия частотности, повелительное наклонение, притяжательный падеж существительного, предлоги места и времени (at, in, on, next to, in front of).

Речевая компетенция
Чтение онлайн-статьи с общим и выборочным пониманием текста. Прослушивание коротких диалогов с общим и выборочным пониманием информации. Ответы на вопросы личного характера / Участие в диалоге-расспросе. Написание личного электронного сообщения.

Универсальные навыки
Развитие навыков парной работы. Развитие эмоционального интеллекта. Развитие критического мышления. Развитие культурологической компетенции. Развитие навыков самоконтроля и рефлексии.

Экзаменационные умения
Поиск в тексте запрашиваемой информации. Умение отвечать на вопросы личного характера. Употребление предлогов. Понимание задания. Составление плана письменного высказывания. Выполнение работы по плану .

Коммуникативные задачи.
Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.

Языковая компетенция
Лексика по теме «Свободное время». Времена present simple, present continuous,
сравнение времен present simple и present continuous, время present continuous для выражения действий в настоящем и будущем. Произношение окончания -ing.

Речевая компетенция
Чтение журнальной статьи общим и выборочным пониманием текста. Прослушивание диалога с общим и выборочным пониманием информации. Обмен мнениями. Выражение аргументированной точки зрения. Ответы на вопросы о форме проведения свободного времени. Написание личного электронного сообщения.

Универсальные навыки
Развитие навыков парной работы. Развитие эмоционального интеллекта. Развитие критического мышления. Развитие культурологической компетенции. Развитие навыков самоконтроля и рефлексии.

Экзаменационные умения
Чтение текста с пониманием основного содержания. Работа с синонимами. Умение отвечать на вопросы личного характера. Участие в диалоге-обсуждении. Использование языковой догадки при выполнении заданий. Перифраз.

Коммуникативные задачи
Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.

Языковая компетенция
Лексика по теме «Еда и напитки». Время past simple. Вопросительные местоимения
(what, which, who, whose, where, when, why).

Речевая компетенция
Чтение журнальной статьи с общим и выборочным пониманием текста. Прослушивание диалога с общим и выборочным пониманием информации. Ответы на вопросы личного характера. Выражение аргументированной точки зрения. Написание личного электронного сообщения.

Универсальные навыки
Развитие навыков парной работы. Развитие эмоционального интеллекта. Развитие критического мышления посредством визуализации. Развитие навыков самоконтроля и рефлексии.

Экзаменационные умения
Определение структурных и логических связей в предложении. Использование языковой догадки при выполнении заданий на аудирование. Ответы на вопросы о личных предпочтениях. Высказывание предложений и ответы на предложения.

Коммуникативные задачи
Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.

Языковая компетенция
Лексика по темам «Путешествия», «Транспорт». Сложные существительные. Фразовые глаголы. Время past continuous. Слова-связки because, but, when. Сравнение времен past simple и past continuous. Произношение нейтрального звука [ə].

Речевая компетенция
Чтение интернет-постов с общим и выборочным пониманием текста. Прослушивание коротких диалогов и монолога с общим и выборочным пониманием информации. Дискуссия о разных способах путешествия. Выражение аргументированной точки зрения. Написание электронного сообщения о путешествии.

Универсальные навыки
Развитие навыков парной работы. Развитие эмоционального интеллекта. Развитие критического мышления. Развитие культурологической компетенции. Развитие навыков самоконтроля и рефлексии.

Экзаменационные умения
Использование языковой догадки при чтении текста. Определение и понимание в тексте важной информации, в том числе выраженной числительными (количество, год, дата и пр.). Использование переспроса в диалоге. Выбор правильного ответа при выполнении задания на множественный выбор. Использование орфографических навыков. Использование пунктуации на письме.

Коммуникативные задачи
Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.

Языковая компетенция
Лексика по темам «Технический прогресс», «Новые информационные технологии». Сложные существительные. Устойчивые словосочетания с глаголами. Наречия, выражающие количество: many/much, few/a few, little/a little. Неопределенные местоимения some, any. Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилам, а также исключения.

Речевая компетенция
Чтение коротких текстов (записок, объявлений, сообщений) с общим и выборочным пониманием текста. Прослушивание коротких диалогов с общим и выборочным пониманием информации. Высказывание предпочтений. Выражение аргументированной точки зрения. Написание рассказа с опорой на картинки.

Универсальные навыки
Развитие навыков парной работы. Развитие эмоционального интеллекта. Развитие критического мышления. Развитие культурологической компетенции. Развитие навыков самоконтроля и рефлексии.

Экзаменационные умения
Определение типа и жанра текста. Определение и понимание времени происхождения действий и последовательности действий в звучащем тексте. Высказывание предпочтений. Использование артиклей, местоимений и наречий, выражающий количество, перед существительными. Использование слов-связок при составлении рассказа.

Коммуникативные задачи
Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.

Языковая компетенция
Лексика по темам «Мода», «Одежда», «Покупки». Предложные сочетания (глагол + предлог). Устойчивые словосочетания с глаголами. Время present perfect simple с наречиями never, ever. Сравнение времен present perfect simple и past simple.

Речевая компетенция
Чтение интернет-статьи с общим и выборочным пониманием текста. Прослушивание коротких монологов и диалогов с общим и выборочным пониманием информации. Обсуждение картинок. Выражение аргументированной точки зрения. Написание сообщения-приглашения.

Универсальные навыки
Развитие навыков парной работы. Развитие эмоционального интеллекта. Развитие критического мышления. Развитие культурологической компетенции. Развитие навыков самоконтроля и рефлексии.

Экзаменационные умения
Понимание слов-связок в тексте для чтения. Понимание основного содержания в аудиотексте. Описание картинки. Выражение своего мнения. Использование устойчивых словосочетаний. Использование разных грамматических времен при составлении письменного высказывания.

Коммуникативные задачи
Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.

Языковая компетенция
Лексика по темам «Школа», «Школьная жизнь», «Предметы школьного обихода», «Школьные предметы». Предложные сочетания. Устойчивые словосочетания с глаголами. Конструкция going to. Будущее простое время с will в сравнении с конструкцией
be going to. Слова близкие по значению.

Речевая компетенция
Чтение новостной статьи с общим и выборочным пониманием текста. Прослушивание монолога с общим и выборочным пониманием информации. Ответы на вопросы личного характера. Выражение аргументированной точки зрения. Написание рассказа с опорой на картинки.

Универсальные навыки
Развитие навыков парной работы. Развитие эмоционального интеллекта. Развитие критического мышления. Развитие культурологической компетенции. Развитие навыков самоконтроля и рефлексии.

Экзаменационные умения
Выбор ответа в заданиях на множественный выбор. Использование языковой и контекстуальной догадки при аудировании. Составление рассказа о будущем. Выражение своего мнения. Использование прилагательных.

Коммуникативные задачи
Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.

Языковая компетенция
Лексика по теме «Спорт». Словообразование: глагол—существительное. Устойчивые словосочетания с глаголами. Модальные глаголы и их эквиваленты: can, have to, may, must, need(n’t), should, could, mustn’t. Интонация в вопросительных предложениях.

Речевая компетенция
Чтение коротких текстов (записок, объявлений, сообщений) с общим и выборочным пониманием текста. Прослушивание диалога с общим и выборочным пониманием информации. Обсуждение картинок. Выражение аргументированной точки зрения. Написание личного электронного сообщения.

Универсальные навыки
Развитие навыков парной работы. Развитие эмоционального интеллекта. Развитие критического мышления. Развитие культурологической компетенции. Развитие навыков самоконтроля и рефлексии.

Экзаменационные умения
Поиск в тексте информации, выраженной синонимичными средствами. Выделение в аудио/тексте значимой информации. Выражение собственного мнения. Использование модальных глаголов. Использование неформального стиля при написании электронных сообщений.

Коммуникативные задачи
Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.

Языковая компетенция
Лексика по темам «Погода», «Природа». Устойчивые предложные сочетания. Словообразование: существительное — глагол. Дифтонги [aʊ] и [əʊ], Условные предложения реального характера Zero conditional, First conditional, и нереального характера Second conditional.

Речевая компетенция
Чтение интернет-постов с общим и выборочным пониманием текста. Прослушивание коротких диалогов с общим и выборочным пониманием информации. Монологическое высказывание по заданной теме. Написание личного электронного сообщения.

Универсальные навыки
Развитие навыков парной работы. Развитие эмоционального интеллекта. Развитие критического мышления. Развитие культурологической компетенции. Развитие навыков самоконтроля и рефлексии.

Экзаменационные умения
Использование приемов смысловой переработки текста: анализа и языковой догадки. Использование языковой догадки и контекста при аудировании. Составление краткого рассказа на заданную тему. Распознавание условных придаточных предложений в тексте. Выражение предпочтений.

A2 Коммуникативные задачи
Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.

Языковая компетенция
Лексика по темам «Здоровье», «Здоровый образ жизни», «Тело человека». Устойчивые предложные сочетания. Устойчивые словосочетания с глаголами. Время present perfect simple с наречиями и предлогами for, since, already, just, yet. Конструкции глагол + инфинитив / герундий. Произношение звуков [i:] и [ɪ].

Речевая компетенция
Чтение коротких текстов (объявлений, записок, сообщений) с пониманием основного содержания и с выборочным пониманием нужной информации. Прослушивание коротких монологов и диалогов с общим и выборочным пониманием информации. Ответы на вопросы личного характера / Участие в диалоге-расспросе. Написание истории по картинкам.

Универсальные навыки
Развитие навыков парной работы. Развитие эмоционального интеллекта. Развитие критического мышления. Развитие культурологической компетенции. Развитие навыков самоконтроля и рефлексии.

Экзаменационные умения
Понимание основного содержания текста для чтения. Умение определять дистракторы. Умение отвечать на вопросы личного характера. Высказывание своей точки зрения. Употребление в речи времени present perfect. Понимание задания. Написание заключительной части рассказа/истории.

Коммуникативные задачи
Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.

Языковая компетенция
Лексика по темам «Работа», «Профессии». Устойчивые предложные сочетания. Словообразование, суффиксы -ian, -ress, -ist, -er, -r. Неопределенные местоимения: everything, everyone, everywhere, something, someone, somewhere, anything, anyone, anywhere. Относительные местоимения. Сложноподчиненные предложения с who, which, that. Произношение звука [θ].

Речевая компетенция
Чтение журнальной статьи с пониманием основного содержания и с выборочным пониманием нужной информации. Прослушивание монолога с общим и выборочным пониманием информации. Ответы на вопросы личного характера/Участие в диалоге-расспросе. Написание статьи.

Универсальные навыки
Развитие навыков парной работы. Развитие эмоционального интеллекта. Развитие критического мышления. Развитие культурологической компетенции. Развитие навыков самоконтроля и рефлексии.

Экзаменационные умения
Умение определять дистракторы. Конспектирование важной информации во время аудирования. Умение отвечать на вопросы личного характера. Высказывание своей точки зрения. Распознавание и употребление в речи относительных и неопределенных местоимений. Составление плана статьи.

Коммуникативные задачи
Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.

Языковая компетенция
Лексика по темам «Дом», «Предметы мебели», «Предметы домашнего обихода». Фразовые глаголы. Устойчивые словосочетания с глаголами. Страдательный залог: present simple passive, past simple passive. Употребление предлога by в страдательном залоге. Произношение звуков [b] и [v].

Речевая компетенция
Чтение интернет-постов с пониманием основного содержания и с выборочным пониманием нужной информации. Прослушивание диалога с общим и выборочным пониманием информации. Описание картинок. Участие в диалоге-обмене мнениями. Написание рассказа/истории.

Универсальные навыки
Развитие навыков парной работы. Развитие эмоционального интеллекта. Развитие критического мышления. Развитие культурологической компетенции. Развитие навыков самоконтроля и рефлексии.

Экзаменационные умения
Распознавание антонимов. Проверка ответов. Выражение согласия и несогласия с собеседником. Определение слов, которые показывают порядок событий/действий. Написание рассказа/истории.